GRAND GYMKHANA PAR TRIANA

 

L´IMPARFAIT.-

L´IMPARFAIT ( El pretérito imperfecto).-

·         ¿Qué es?:

L´imparfait corresponde al pretérito imperfecto en español. Son los verbos que terminan en -aba o ía (saltaba, comía, estudiaba, recogía…)

·         ¿Cómo se forma?:

-          Se forma tomando como raíz la primera persona de plural (nous) quitándole la terminación -ons.

-          A continuación, añadimos las siguientes terminaciones:

         CUIDADO! 
ÊTRE ES IRREGULAR:

Je                    -ais                                          J´étais 

Tu                    -ais                                          Tu étais

Il/ elle/ on       -ait                                          Il était

Nous               -ions                                        Nous étions

Vous                - iez                                         Vous ètiez

Ils/ elles          - aient                                     Ils étaient

Ejemplo : Écouter (nous écoutons) :   J´ écoutais                  (Yo escuchaba)

                                                            Tu écoutais                 (Tu esuchabas)

                                                            Il écoutait                    (Él escuchaba)

                                                            Nous écoutions      (Nosotros escuchábamos)

                                                            Vous écoutiez            (Vosotros escuchábais)

                                                            Ils écoutaient              (Ellos escuchaban)

·         ¿CUÁNDO SE USA ?

-          Se usa para describir el escenario en el que se desarrolla una acción en el pasado o describir acciones del pasado que se realizaban con habitualidad.

LE PASSÉ COMPOSÉ.-

Explication du passé composé pour débutants:

Pincha AQUÍ:  LE PASSÉ COMPOSÉ.

COMMENT POSER DES QUESTIONS EN FRANÇAIS.-

POSER DES QUESTIONS EN FRANÇAIS.-

     * En francés existen 3 formas de hacer las preguntas:

     1.- Poniendo EST-CE QUE… al principio de la frase:

Est-ce que tu as un livre ? (¿Tienes un libro ?)

      2.- Inversión sujeto-verbo:

Tu est un étudiant --Est-tu un étudiant ? 
           (¿Eres un estudiante ?)

    3.- Entonación de pregunta (se deja la frase en forma afirmativa 
          pero leemos con entonación ascendente):

           Tu est un étudiant? (¿Eres un estudiante ?)

 * Además, si queremos preguntar sobre algo en concreto, usaremos las PARTÍCULAS   INTERROGATIVAS:

·                     QUI?               ¿Quién?

·                     QUE?               ¿Qué?

·                    COMMENT?   ¿Cómo?

·                    OÙ?                 ¿Dónde?

·                   QUAND?         ¿Cuándo?
       POURQUOI?  ¿Por qué? 
           (Se responde PARCE QUE)

·                  COMBIEN?     ¿Cuánto?

·                  QUEL/ QUELLE( QUELS/ QUELLES? ¿Cuál? / ¿Cuáles?

POUR PRATIQUER…

Ahora os dejo una batería de preguntas acerca de nuestra situación debida a la pandemia por Covid 19 para que vayáis practicando cómo responder en nuestra próxima clase:

1.- Est-ce que vous êtes triste parce qu´on ne doit pas aller au lycée ?

2.- Qui veut retourner au lycée ?

3.- Combien de jours en plus vous pensez que nous allons rester chez nous ?

4.- Quand pensez-vous que nous allons retourner au cours ?

5.- Où veux-tu aller quand la quarantaine finit ?

6.- Que voulez-vous faire quand la quarantaine finit ?

7.- Comment vous préférez faire le cours, en classe ou on ligne (online) ?

8.- Pourquoi nous devons rester chez nous ?

9.- Vous avez peur de cette situation ?

10.- Comment s´appelle le virus qu´il y a dans le monde entier maintenant ?

BANDE DESINÉE SUR LE CORONAVIRUS.-

EXPRIMER DES SUGGERENCES OU DES OBLIGATIONS.-

STRUCTURES DE LA LANGUE FRANÇAISE.-

1.- EXPRIMER LA SUGGERENCE OU L´OBLIGATION.-

(Expresar sugerencias u obligaciones)

IL FAUT  + INFINITIF: HAY QUE + INFINITIVO

Exemple :

-Il faut manger des légumes :Hay que comer vedura.            .

-Il faut se doucher chaque jour : Hay que ducharse cada día.

Según el contexto puede traducirse también como HACE FALTA:

Exemple:

-Pour faire des crêpes il faut du lait : Para hacer crêpes hace falta leche

VERBE DEVOIR + INFINTIF:  DEBER + INFINITIVO 

(conjugado en cualquier persona o en forma impersonal, con el pronombre ON ).

DEVOIR:         Verbo irregular de 3er grupo

Je dois

Tu dois

Il/ elle/ on doit

Nous devons

Vous devez

Ils / elles doivent

Exemple:

-          Je dois étudier chaque matin : 

          Debo estudiar cada mañana.

-          Nous devons envoyer les devoirs : 

           Debemos enviar los deberes.

-          On doit faire de la gymnastique tous les jours :

           Se debe hacer gimnasia todos los días.

IMPÉRATIF : Imperativo (Forma verbal que sirve para dar órdenes)

·       Sólo hay tres personas :

Tu

Nous

Vous

·       NUNCA LLEVA SUJETO.

·       En los verbos de primer grupo (los regulares que acaban en -er) 

se pierde la -s de la segunda persona del singular (tu)

Exemples:

Mange! : ¡come !

Mangeons!: ¡comamos !

Mangez!: ¡Comed !

FORME NÉGATIVE :

-         Il ne faut pas dire des mensonges : 

          No hay que decir mentiras.

-         Il ne faut pas de l´eau pour faire des crêpes : 

          No hace falta agua para hacer crêpes.

-         On ne doit pas se lever tard : 

           No se debe levantar tarde.

-         Nous ne devons pas aller très loin : 

          No debemos ir muy lejos.

-         Ne mange pas!: ¡ No comas !

-         Ne mangeons pas!: ¡No comamos !

-         Ne mangez pas!: ¡No comáis !

JOYEUSSES PÂQUES

Pâques en France : la tradition des oeufs de Pâques :    

En France, la tradition veut que les   cloches sonnent chaque jour de l´année pour inviter les fidèles à assister à la messe. Ce qui n´est pas forcément le cas dans tous les pays du monde.

Dans la tradition chrétienne, les cloches sont silencieuses du Jeudi au Samedi saint .   Elles en profitent pour partir à Rome se faire bénir et elles rapportent des oeufs de toutes sortes aux enfants.

En traversant la France, elles "perdent" oeufs, poules, poussins et lapins en chocolat pour la plus grande joie des enfants qui, dès midi passé, partent à la chasse aux oeufs!

Vous pouvez regarder cette vidéo qui explique cette belle tradition:

https://www.youtube.com/watch?v=OEpZlj4T9U0

LE POISSON D´AVRIL

QU´EST-CE QUE C´EST ?

Un poisson d’avril est une plaisanterie que l’on fait le 
1^er avril à ses connaissances, à ses amis et sa famille. 
Il est aussi de coutume de faire des canulars dans les 
médias, aussi bien presse écrite, radio, télévision que sur Internet.

Une autre plaisanterie du 1^er avril est d'accrocher un poisson (souvent en papier) dans le dos d'une 
personne dont on veut se moquer sans qu'elle s'en 
rende compte. « Poisson d’avril ! » est une exclamation
 qui se dit une fois qu’une des plaisanteries est découverte.

SES ORIGINES.-

Les origines du poisson d'avril restent obscures mais la tradition festive de personnes qui sont l'objet de farces ou de satires existe dans plusieurs cultures depuis l'Antiquité et le Moyen Âge : fêtes religieuses romaines des Hilaria célébrées le 25 mars ; la Holi, fête des couleurs hindouiste ; Sizdah bedar, fête persane ; Pourim, fête juive ; fête des Fous médiévale en Europe.

1.- Une première explication relie le poisson d'avril à la Pâques qui marque la fin du jeûne du carême, le poisson prenant une place alimentaire importante à cette période. De plus, l'ichthus chrétien, symbole graphique représentant un poisson, est souvent interprété comme un acronyme du nom de Jésus utilisé du i^er siècle au iv^e siècle et le mot poisson serait une corruption du mot Passion.

2.- Une autre hypothèse, couramment reprise par les médias, relie la date du 1^er avril à la réforme calendaire au xvi^e siècle. Au Moyen Âge, dans plusieurs villes et régions européennes, l’année commençait à des dates variées (Noël, 1^er mars, 25 mars) qui correspondaient selon le calendrier julien au Jour de l'an. Le 25 mars notamment était associé la fête de l'Annonciation à Marie8 avec la tradition de s'échanger des étrennes. En France, l'année civile débutait à différentes dates selon les provinces mais dans celles où elle commençait le 25 mars, il était courant de prolonger les fêtes mariales jusqu'au 1^er avril. Le roi Charles IX décide, par l'Édit de Roussillon en 1564, que l'année débuterait désormais le 1^er janvier, marque du rallongement des journées, au lieu de fin mars, arrivée du printemps. Le pape Grégoire XIII étend cette mesure à l'ensemble de la chrétienté avec l'adoption du calendrier grégorien en 1582. Selon la légende, beaucoup de personnes eurent des difficultés à s'adapter au nouveau calendrier, d'autres n'étaient pas au courant du changement et continuèrent à célébrer le 1^er avril selon l'ancienne tradition. Pour se moquer d'elles, certains profitèrent de l’occasion pour raconter aux étourdis des histoires pour rire et leur remettre de faux poissons correspondant à la fin du carême. Ainsi naquit le fameux poisson d’avril, le jour des fous, le jour de ceux qui n’acceptent pas la réalité ou la voient autrement. Cette hypothèse de la réforme calendaire, qui s'appuyait sur le fait que la tradition du poisson d'avril est bien attestée au xvi^e siècle, est cependant contredite car l'expression ou la notion de poisson d'avril est évoquée dans plusieurs écrits antérieurs à 1564, notamment un poème de Pierre Michault1en 1466, Le livre de la deablerie (diablerie) du curé Eloy d'Amerval en 1508 ou un poème dans l'œuvre Testament rhetoricæ d'Eduard de Dene en 1539.

En pratique moderne, plutôt qu'un vrai poisson, on accroche dans le dos un poisson en papier.

3.- Une autre origine viendrait de l'usage dans différents pays d'ouvrir la saison de pêche le 1^er avril ou au contraire dans d'autres de la suspendre, afin de respecter la période de reproduction. Pour faire un cadeau aux pêcheurs, et pour se moquer un peu d'eux car la pêche était soit trop facile (abondance le jour d'ouverture), soit infructueuse (jour de suspension), on leur offrait un hareng. C'est alors qu'une habitude populaire se serait installée : on accrochait subrepticement un vrai poisson dans le dos des gens. Comme les habits étaient plus larges, les victimes ne s'en apercevaient pas tout de suite, de sorte que le poisson devenait de plus en plus gluant et puant. Ainsi serait né le goût de faire ce jour-là des petits cadeaux pour rire, des plaisanteries ou des mystifications. Là encore cette hypothèse est rejetée, les archives historiques mentionnant le choix d'autres dates par les autorités gérant les pêches.

ON APPREND DES NOUVELLES EXPRESSIONS!

L´IMPÉRATIF.

EL IMPERATIVO (L´IMPÉRATIF).-

·         * El imperativo es un tiempo verbal que sirve para dar órdenes, sugerencias, ruegos…

·        *  Sólo hay tres personas: 2º singular (tu)

                                           1º plural (nous)

                                           2º plural (vous)

 (sólo podemos dar órdenes a tu, nosotros y vosotros: ¡come!, ¡comamos!, ¡comed!

·       *   Se forma quitando el sujeto a la forma del presente de indicativo (y en la 2º persona del singular- tu- se quita la -S final en verbos de 1er grupo – los que acaban en -er)

Ejemplo:  Verbo PARLER

     Presente de indicativo                  Imperativo

           Tu parles                                    Parle!          (Quitamos el sujeto y la -s)

           Nous parlons                              Parlons!       (Quitamos el sujeto)

Vous  parlez                               Parlez!        (Quitamos el sujeto)

·        *  Podemos usar el imperativo en las recetas de cocina, en un diálogo en el médico o en un diálogo del colegio…

Ejemplos:

-          Corte la manzana en pedacitos: coupez la pomme en petit morceaux!

-          Toma este jarabe: Prend ce sirope!

-          Estudiemos la lección: Étudions la leçon!

·         Verbos irregulares (que no siguen la norma habitual):

        Aller:    Va!        Allons!         Allez!

        Faire:    Fais!     Faisons!      Faites!